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浅议如何在中学数学课堂教学上挖掘素质教育功能
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摘要
课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主要阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力:不但要发展学生的智力,而且要发展学生的创造力:不但要让学生学会,而且要让学生会学,特别是自学;不但要提高学生的智力因素,而且要提高45分钟课堂教学的效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务。教师是课堂教学方案的主要运作者,教师只有充分挖掘教学的素质教育功能,才能达到我们素质教育的目的。
作者
王贵
机构地区
贵阳市花溪区第三中学
出处
《魅力中国》
2009年第24期187-187,共1页
关键词
高中数学
课堂教学
素质教育功能
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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