运用心理情景剧培养高职院校学生自信心的实践探索

加强高职院校学生自信心教育,需要积极探索新途径,其中心理情景剧是一种行之有效的方法。本文分析了运用心理情景剧加强高职院校学生自信心教育的原因,阐述了其实践过程,并在实践研究基础上总结了教育者在应用心理情景剧技术中存在的不足。