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浅谈初中生阅读鉴赏教学的有效性
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摘要
初中生的阅读鉴赏是学生进行语文学习的重要环节,直接关系着学生阅读理解和写作能力的提高,本人尝试着在新课程背景下进行初中生阅读鉴赏的探索,并有点收获。本文分成有效计划、有效操作、有效指导、鉴赏效果几个过程来阐述。
作者
胡卫东
机构地区
广东省东莞市东城初级中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2009年第5期67-67,共1页
关键词
阅读鉴赏
有效教学
计划
操作
指导
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
G635.5 [文化科学—教育学]
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中国校外教育(中旬)
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