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注重引导，心系探究

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摘要如今，在科学课堂中，让学生心系探究，已成为我们科学教师课堂教学源源不断的探索动力。要引导学生进行科学探究，就要让学生学会选择合适的科学探究方法，才能提高探究实效。

作者蔡永梅

机构地区山东省济南市历城区华山镇中心小学

出处《中国校外教育（中旬）》 2009年第6期44-44,共1页

关键词科学探究学生引导

分类号 G62 [文化科学—教育学] G424.31 [文化科学—课程与教学论]

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中国校外教育（中旬）

2009年第6期

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