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谈数学书面作业的批改

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摘要 根据新课标体现的教育宗旨,笔者认为,改革作业批改可以从两个方面进行调整:一方面,改变一直以来作业评价主体单一化局面;另一方面,避免作业评价方式刻板、僵化。
作者 王玲丽
出处 《中国校外教育(中旬)》 2009年第6期66-66,共1页
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