促进学生探究学习的“汉语文”教学策略与评价

本文对甘、青部分藏文中学的汉语教学现状予以介绍，针对汉语作为第二语言教学的少数民族双语中学，汉语教学不利因素及其深层原因试作理性分析，提出了一些改善民族地区汉语教学落后现状的对策。