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促进学生探究学习的“汉语文”教学策略与评价
被引量:
1
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摘要
本文对甘、青部分藏文中学的汉语教学现状予以介绍,针对汉语作为第二语言教学的少数民族双语中学,汉语教学不利因素及其深层原因试作理性分析,提出了一些改善民族地区汉语教学落后现状的对策。
作者
张国青
王金霞
机构地区
甘肃省天祝县民族中学
甘肃省天祝县新华小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2009年第6期134-135,共2页
关键词
深究学习
汉语文教学
策略
评价
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G623.5 [文化科学—教育学]
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中国校外教育(中旬)
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