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浅谈数学课堂教学集中学生注意的几种做法
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4
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摘要
注意是人的心理活动的一种状态,是反映心理活动与专注程度的一种特征。心理学认为,有效的认知活动都必须有注意的配合。由此可见,课堂教学中若不重视学生注意力的培养与强化,就很难获得良好的教学效果。
作者
徐骏
机构地区
浙江华维外国语学校
出处
《教育艺术》
2009年第6期45-46,共2页
关键词
数学课堂教学
中学生
做法
心理活动
学生注意力
认知活动
教学效果
心理学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G635.5 [文化科学—教育学]
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教育艺术
2009年 第6期
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