在数学教学中如何贯彻“少、精、活”教学原则

目前，中学数学教学已逐步走上科学训练化的道路。但有时候教师的教并不只是建立在教材和学生之间的桥梁，它无不受外界因素的影响，诸如高考制度和社会舆论的压力等。为了适应新时期数学教学改革的需要，我们有必要对“少、精、活”这一教学原则深入反思，现仅以笔者的教学为例，谈谈如何处理“多与少”、“粗与精”、“死与活”的关系。