摘要
思想政治教育学具有一个庞大的学科概念群,但其中很多概念是直接从其他学科借鉴而来的,存在标志性概念少、概念的工具价值弱、概念创新度低等问题。因而,推进思想政治教育学的学科建设需要加强对学科概念的研究,不断进行学科概念的学理化规范和创新性拓展。
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2009年第6期18-21,共4页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
2009年度首都大学生思想政治教育立项重点课题"思想政治教育学科的交叉性特征分析与方法创新研究"的阶段性成果
课题项目号:BJSZ2009ZD01
