初中文言文阅读教学之“五个强化”

文言文是中华民族的伟大文化遗产，是中华儿女应该继承的宝贵精神财富，是当代学生宜孜孜以求的文化“聚宝盆”。“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”这是《新课程标准》对初中学生文言文学习目标的基本要求，因此，文言文教学既是对中国传统优秀文化的继承，又是提高学生语文水平及整体文化素养的重要途径。我们在采用阅读这种最基本、最典型的教学形式时，必须持之以恒抓好“五个强化”。