准确把握编写意图 灵活合理使用教材

阅读了《中小学数学》（小学版）2008年第7、8期上的每一篇文章，感觉内容实在，切合我们一线教师的教学实际，受益匪浅。掩卷之余，对朱冬春的《是“等候”还是“停留”》一文，有一些自己的想法，现提出来与作者、编辑及同行一同探讨、研究。