也谈数形结合在“近似数”一课中的应用

读了《中小学数学》2008年第4期《数形结合在“近似数”一课中的应用》，被赵老师创设的课堂所吸引：生动的情景，直观的手段，有效化解了学生理解四舍五入法的难点。但如何更准确地使用数形结合，并渗透这一数学思想方法，本人就自己的教学实践提出一些思考，以作交流。