把学生带到高速公路的入口处

一、课堂教学的隐喻：教学的核心即学生主动学习和学会学习。 对于课堂教学，美国哈佛大学有一个绝妙的隐喻：“到哈佛学习，就像是很快帮助我找到了高速公路的入口处。”与这一隐喻相呼应的，是哈佛大学名誉教授程介明先生讲的《墙上的洞》的故事。