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基于学生自我价值体现的大学计算机基础自主探究式实践教学探讨
被引量：
5
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摘要
本文分析了"大学计算机基础"实践教学现状,提出从课程的实验内容入手,从多个层面在实践教学中创造环境,培养学生自主探究性,提高其应用计算机技术的能力。
作者
余聂芳
李晓梅
何佳
机构地区
怀化学院计算机科学与技术系
出处
《计算机教育》
2009年第12期105-106,共2页
Computer Education
关键词
自我价值
大学计算机基础
自主探究
实践教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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2009年 第12期
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