摘要
口语能力主要表现为说的能力，但是就交际而言，听与说总是结合在一起的，因此，小学口语教学目标应该包括听和说。小学英语教学把唱、背诵儿歌也作为口语教学的要求之一，因此在小学英语学习中，模仿占有相当大的比重。儿童心理学的研究成果为我们在小学开设英语课程提供了科学的依据。实践证明：小学生学习外语具有模仿力强、记忆力好等优越条件。如果为他们在学习语言的黄金时期打下一个坚实的基础，对今后进一步的学习将起着极其重要的作用。口语教学是小学英语教学的重点，也是难点，需要教师花大力气，在教学过程中采取多种有效方法，激发学生兴趣，让学生乐于模仿，善于模仿，从而落实口语教学的诸项目标。
