如何培养历史学科的阅读能力

下载PDF

导出

摘要学生学会自主学习，提升阅读能力是关键的一环，阅读是人类获取知识，提高观察、分析、思维等各层能力的基础。开国领袖毛泽东，在行军打仗的闲暇之余，卷不释手，博览群书，把吸取来的精华加上自己的发挥应用于同国民党进行的政治、军事和经济斗争中，指挥了波澜壮阔的中国革命并取得胜利。这一切都得益于阅读。“一切为了每一位学生的发展”是新课改的最高宗旨和核心理念。根据历史学科的特点、课本知识的难易情况、课程标准的要求和学生的实际，笔者认为历史科的阅读不妨用以下几种方法：

作者吴进前

机构地区河南省平舆县第二高级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2009年第11期64-64,共1页

关键词阅读能力历史学科培养课本知识自主学习经济斗争中国革命课程标准

分类号 G633.33 [文化科学—教育学] G633.51 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1徐福民.浅议政治斗争与阶级斗争的关系[J].中学政治教学参考,1995,0(4):22-22.
2何兴勇.历史自主学习中如何提升阅读能力[J].试题与研究（新课程论坛）,2009(1):59-59.
3申楠.加入WTO对高校思想政治工作提出的挑战及对策[J].太原师范学院学报（社会科学版）,2003,2(2):106-108.
4宋晓晴.做好历史教学中的爱国主义教育[J].群文天地（下半月）,2011(8):140-140.
5沙健孙.在“纲要”课教学中认真贯彻十七届六中全会精神[J].思想理论教育导刊,2012(1):4-5.
6谭秀华.关于我国新时期阶级斗争的几个理论问题[J].江苏师范大学学报（哲学社会科学版）,1991,31(4):8-11.
7王志萍.抗币——上党票的历史风云[J].文物世界,2009(3):52-54. 被引量：1
8何薇.近代香港工人运动述论[J].许昌学院学报,1998(A01):86-89.
9张兴武.毛泽东的读书三法[J].小学生导读,2002(5):16-17.
10刘冠超.解放战争时期的“第二条战线”[J].历史教学问题,1984(4):44-46.

试题与研究（教学论坛）

2009年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

如何培养历史学科的阅读能力

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史