体育教育专业体育心理学课程评价模式的实验研究

目的:在我国教育体制改革不断深入的情况下,为对高校体育院系中体育心理学课程评价模式现状进行分析,根据专家意见,结合体育教育专业学生自身特点和课程特点构建了新的评价模式。方法:本文采用访谈法、实验法、问卷调查法和数理统计法。结果:通过对高校体育院系体育心理学理论评价模式现状的分析,根据体育类专业学生自身特点,在教学实践应用的基础上提出了基础考查、能力考查、学习状况考查相结合的评价模式。结论:通过教学实验表明,该评价模式在体育理论课程中效果显著。