物理课堂教学效果拾“趣”
出处
《科学教育》
2009年第4期94-95,共2页
Science Education
-
1段昌平.用实验引导学生展开创新思维[J].化学教育,2003,24(2):35-36. 被引量:6
-
2樊永林.探究性实验与验证性实验的解题策略[J].中学生物学,2011,27(9):46-48.
-
3张夏林,柳美玲.浅谈提高初中物理实验教学有效性的策略[J].湖南中学物理,2014,0(3):47-48. 被引量:5
-
4江山.在实验中培养学生的学习兴趣[J].物理教师(高中版),2000,21(10):5-5. 被引量:2
-
5褚幼萍.高三“铁及其化合物的性质”复习教学实录[J].化学教学,2011(9):29-32. 被引量:1
-
6杨斌.浅谈高中物理教学中开展研究性学习的几点思考[J].软件(教学),2014(7):30-30.
-
7黄秀梅.合理利用网络提高物理教学的有效性[J].数理化学习(教研版),2013(11):66-66.
-
8陶本友.创新思维始于身边的实验情景[J].物理教学,2013(5):47-48. 被引量:2
-
9段金发.初中物理运用实验情景教学漫谈[J].江西教育(综合版)(C),2016,0(5):28-29. 被引量:1
-
10陶举兰.用物理实验测“g”[J].中学物理,2004,22(5):11-12.
;