摘要
教育行政组织绩效的高低直接制约着我国教育目标的实现步伐和实现质量,其评估指标的确定已成为当前教育行政组织绩效评估中亟待解决的重点和难点问题。本文从对教育行政组织绩效的基本内涵、绩效评估指标设定的主要依据出发,结合教育行政活动流程,力图寻找教育行政组织绩效评估指标体系的建构逻辑,并在此基础上尝试构建我国教育行政组织绩效评估指标体系的基本框架。
出处
《教育测量与评价（理论版）》
2009年第6期13-17,共5页
Educational measurement and evaluation
基金
上海市哲学社会科学规划课题<现代教育领导研修模式的国际比较>(项目编号:2008BZH003)的研究成果之一
获华东师范大学2009年度优秀博士生培养基金支持
