教师要做积极的“反刍”者

当前，全国各地的校本研训已成为提高教师教育教学水平的途径之一，各种研训活动也如火如茶，空前高涨，但教师们在这“潮水”般的研训之后，究竟得到了些什么？他们汲取到所需要的“营养”了吗？据笔者调查研究，大多数教师的研训效果距离上级教育部门的初衷还有相当大的差距，为数不少的教师是空着脑袋而来，没有问题而走。