课堂导入需新巧

前不久，我参加了上级教研部门组织的小学品德课堂教学有效性研讨会，听了6节展示课。这6节课中精巧的教学设计、和谐的课堂氛围以及学生的精彩表现都给与会者留下了深刻的印象。笔者摄取了其中5节课的“导入”镜头，借此谈一谈对小学品德课堂“导入”的一点思考。