期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
一道课本开放型习题的探究性学习
下载PDF
职称材料
导出
摘要
探究学习能否有效地开展,一个很重要的因素是选取适宜的探究问题.数学探究问题的选择应大众化、多样化、层次化,要有助于学生对数学的理解。有助于学生形成探究问题的意识,有助于学生发挥自己的想象力,特别要使大部分学生甚至所有学生都参与相应的探究活动.所选问题不宜过大,要求不宜过高,应以一些容易见效的小问题为主,因此,课本中的典型习题无疑是探究性问题选取的绝佳素材.
作者
蒋建江
机构地区
绍兴市高级中学
出处
《中学教研(数学版)》
2009年第7期29-31,共3页
关键词
探究性学习
开放型习题
课本
探究问题
探究性问题
探究学习
探究活动
典型习题
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
2
共引文献
9
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
冯克永.
一道课本习题引起的探究[J]
.中学数学教学,2008(4):27-28.
被引量:4
2
阮伟强.
探究:为数学复习课注入新鲜的血液[J]
.中学数学教学参考(上半月高中),2007(1):27-28.
被引量:7
二级参考文献
2
1
张劲松.
从一堂高三最值问题复习课想到的[J]
.数学教学,2006(5):9-11.
被引量:1
2
宁连华.
数学学科探究学习的特征及其指导策略[J]
.数学通讯(教师阅读),2004,18(04M):3-6.
被引量:13
共引文献
9
1
张芳.
新课程下对高三复习课的一些思考——从一个课例看高三数学复习[J]
.数学教学通讯(教师阅读),2008(4):12-14.
被引量:2
2
张芳.
从一个课例看高三数学总复习[J]
.中学数学研究,2008(3):10-13.
3
包彩宏.
数学解题教学中学生创新能力的培养[J]
.曲靖师范学院学报,2009,28(6):118-119.
4
王伟波.
一道调研考试题讲评的改进教学与反思[J]
.数学通讯(学生阅读),2011(7):18-19.
5
冯克永.
以趣引问 启疑开窦[J]
.中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2011(10):3-4.
6
冯克永.
由一道高考题引起的探究[J]
.数学通讯(学生阅读),2012(5):60-61.
被引量:1
7
庄承州.
由复习课《导数与单调性》得到的启发[J]
.福建中学数学,2013(1):20-23.
8
冯克永.
问题因“流感”而精彩[J]
.数学通讯(学生阅读),2014(4):3-4.
被引量:1
9
杨正艳.
从一个课例看高三数学复习课[J]
.数学学习与研究,2016,0(7):111-111.
1
胡中晓.
设计开放型习题,培养学生思维能力[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2014(12):38-39.
2
贾云峰.
新课程理论下初中化学习题的设计要求[J]
.中学课程辅导(教学研究),2014,8(25):105-105.
3
范慧君.
数学课与能力的培养[J]
.青年文学家,2009,0(16):243-243.
4
黄丽娟.
设计开放型习题 培养学生思维能力[J]
.中学理科(综合),2008(5):15-16.
5
金巨明.
勤于“刨根”,善于“究底”[J]
.初中数学教与学,2009(10):6-7.
6
贺斌.
设计开放型习题 培养学生的思维能力[J]
.新课程(下),2007,0(7):92-92.
7
马敏会.
数学开放型习题培养学生的思维能力的初探[J]
.祖国(建设版),2014(9):31-32.
8
张军华.
以开放型习题培养发散性思维[J]
.中学物理(初中版),2001,19(1):11-11.
9
李向臣.
如何设计开放型习题培养学生的思维能力[J]
.中学课程辅导(教师教育),2011,0(13):109-109.
10
陶俊.
设计开放型习题 培养学生思维能力[J]
.中学数学,2002(9):12-13.
被引量:7
中学教研(数学版)
2009年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部