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“长度的测量”教学设计
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摘要
本节教材为两课时,“长度的测量”是开启学生进入丰富多彩的运动世界的钥匙。本课的教学效果直接影响学生对本章知识的学习兴趣,学生对新知的掌握情况,决定第二节“速度”的学习是否顺利,对下学期与长度单位换算相关的计算产生深远影响。因此,本节在整个初中物理教学中的重要性不言而喻。
作者
白孝忠
机构地区
吴江经济开发区实验初中
出处
《物理教学》
北大核心
2009年第6期36-38,共3页
Physics Teaching
关键词
教学设计
长度
测量
初中物理教学
学习兴趣
教学效果
单位换算
学生
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
G633.7 [文化科学—教育学]
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