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“陷阱导学稿”连接“螺旋式上升”初探

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摘要《高中数学新课程标准》在课程内容的设计和安排上体现了"螺旋式上升"的原则,即一个模块的知识分散在不同的几本书上慢慢讲,"螺旋式上升"地呈现出数学的重要概念、定理与思想方法。

作者郑多义

机构地区浙江省温州市瓯海二高

出处《科技创新导报》 2009年第15期250-250,共1页 Science and Technology Innovation Herald

关键词陷阱导学稿螺旋式上升

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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科技创新导报

2009年第15期

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