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摘要
我们这一代，没有怎么经历过长辈们的那些艰难动荡的时期，却在科学技术发展的历程当中成为了重要的关注者与参与者。
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1陈福珍.让我们的语文课堂活水激荡[J].江西教育（教学版）（B）,2016,0(9):83-84.
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2北川悦吏子,金美助,翟莹莹(译).天国的邮递员[J].现代中学生（作文指导）（高中版）,2012,0(10):62-72.
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3赵子良.初中历史教学创新及能力的培养[J].中国体卫艺教育,2011(9):21-22. 被引量：4
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4管玉荣.初中历史教学方法的探讨[J].杂文月刊（教育世界）,2015,0(11):57-57.
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5王忠义,高琼洁）.阅读课的收获[J].青海教育,2007(9):52-52.
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6刘婷.渐行渐远[J].中学生优秀作文（高中版）,2013(6):20-21.
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7朱劲涛.动荡的雨夜[J].作文之友（小学阅读版）,2012(1):64-65.
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8曾丽丽.月夜[J].阅读与作文（高中版）,2014,0(9).
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9倪希莲.听夏[J].小学生作文选刊（中高年级）,2013(7):1-1.
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10倪希莲.听夏[J].百柳（简妙作文小学生必读）,2014,0(8):60-60.
