改革实习中期考核方法 提升学生应用护理程序能力

目的探讨实习中期考核方法,提升学生应用护理程序的能力。方法对75名安徽医科大学04级护理本科生,实习中期,采用以小组为单位,以案例为中心,以护理程序为基本框架进行能力考核。结果小组得分最高94,最低76.8,总平均达86.1,问卷调查学生满意度达90.4%,绝大数学生(94.5%)认为该考核方法可提升其应用护理程序能力。结论以小组为单位,以护理程序为框架案例式考核方法有效可行,可提升学生的应用护理程序工作的能力。