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以“交流观”为导向,探索培养工科大学生自主创新能力的实践研究 被引量：2

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摘要 通过分析以"交流观"为导向的理论渊源,强调提倡工科大学生的主体学习精神,以工科大学本科生及研究生为教学对象,施展以"交流观"为导向的教学模式,采取调查问卷、课堂教学、大学本科生研究训练计划实施以及研究生"任务驱动"等培养方式,探索有关培养工科大学生自主创新能力的实践研究。
作者 刘泽勤 宋丹萍 王蕊
机构地区 天津商业大学
出处 《科技资讯》 2009年第15期212-214,共3页 Science & Technology Information
基金 天津商业大学教学改革项目资助 项目名称:革新教学设计 提升工科大学生主体精神和自主研发能力的实践研究 项目编号:JG07040
关键词 自主创新能力 交流观 探索教育实践
分类号 G642 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献28

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共引文献44

同被引文献9

引证文献2

二级引证文献3

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2009年 第15期

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