实现中学体育潜课程目标的理性思考

根据体育课程的影响方式不同，我们把体育课程分为体育显性课程和体育潜在课程，二者既相互独立，又相互促进、依赖，共同构成了体育课程的完整体系。从学校教学总体规划设计角度讲，体育显性课程的显现程度比较突出，是学校体育工作的具体内容，它体现在各学校的教学运行计划中，并有系统规范的制度予以支持和保障。