初中数学课堂上的有效学习

素质教育的研究与实践，给人们提出了一个新课题：如何通过课堂教学有效地实施素质教育，解决这个问题最有效的途径是构建素质教育课堂模式，让认知发展水平不同的学生实践不同层次的习题的解法，并通过激励性的评价反馈机制，给学生营造一个适合自己的相对宽松自由的学习环境，一个能自由驰骋的想象空间，从而唤起学生的创新意识，激发学生的创新思维，完善和发展学生的个性，培养学生的创新能力。