浅谈在化学课堂上如何更好地组织教学

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摘要有些老师对课改精神的理解有失偏颇，由此给课堂教学带来了一些不利的影响，在此试做分析，以期引起大家的关注。1．眼下，几乎所有的课堂，特别是公开课，都可以看到小组合作学习的环节。但我们会发现合作学习存在的问题有时很多，合作学习的有效性很低。如有的把合作学习作为一种形式、一种点缀，学生还没有真正进人学习状态，

作者靳秀梅

机构地区安图县教师进修学校

出处《吉林省教育学院学报（中学教研版）》 2009年第6期22-22,共1页

关键词化学课堂组织教学小组合作学习课堂教学学习状态公开课有效性课改

分类号 G633.8 [文化科学—教育学] G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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