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初中数学成绩分化原因与应对策略 被引量:3

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摘要 近年来,初中生的数学成绩分化越来越明显,其主要原因是部分教师不能依据课程标准,不重视引导学生自主探究,也不能及时地帮助学生解决在数学学习过程中的各种困难。改革教学方法、合理地安排教学内容、分层指导、适时地加强对学困生的学法指导和课后辅导,逐步缩小成绩分化。
作者 李建华
机构地区 贵池区教育局
出处 《池州学院学报》 2009年第3期149-150,共2页 Journal of Chizhou University
  • 相关文献

参考文献1

  • 1田万海.数学教育学[M]浙江教育出版社,1993.

同被引文献8

引证文献3

二级引证文献6

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