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词汇衔接理论与大学英语阅读教学
被引量：
3
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摘要
目前,在大学英语阅读教学中,教师往往忽视了语篇自身的一些特征。通过分析、举例等形式,分析词汇衔接理论,则可以较好地说明词汇衔接理论对英语阅读教学的指导意义,并对大学英语阅读教学提出建议。
作者
周彦涵
机构地区
湛江师范学院基础教育学院
出处
《科教文汇》
2009年第17期170-171,共2页
Journal of Science and Education
关键词
词汇衔接
阅读
教学
分类号
H319 [语言文字—英语]
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