中等职业学校体育课堂集体心理气氛影响因素研究及模型构建

新课程标准的提出,客观上要求在体育教学过程中加强对学生社会心理能力的培养。从中等职业学校体育教学的实际出发,着重分析了体育课堂集体心理气氛的多种影响因素,并对其进行理想模型的构建,开拓了班集体教育社会心理学研究新领域,对以后类似的研究具有一定的借鉴意义。