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数学教师如何上“活”数学课被引量：1

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摘要由于数学具有概念的抽象性和内容的精确性的特征，因此数学课堂就显得枯燥无味．谈到数学，许多学生如同“谈虎色变”．如何把学生引出这个误区是摆在广大数学教师面前的一个重要的问题．根据多年来的教学实践，笔者认为可以从以下几个方面入手．

作者雷初洁

机构地区广西南宁市横县百合完全中学

出处《中学教学参考》 2009年第17期45-45,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词数学课堂数学教师 “活” 教学实践精确性抽象性学生学具

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G633.2 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2009年第17期

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