探析当前小学音乐教学

从小学音乐教育目的来看，该课程的开设不是为了培养一个个音乐专家，而是为了使未来的公民获得一定的音乐素质，得到一定的音乐审美陶冶，是从建构“建设者”和“接班人”的素质结构的角度来设置的。因此，音乐既不是对受教育者进行智育的客体，也不是受教育者获得生存手段的职业技术教育内容，而是让受教育者获得音乐素质和得到音乐审美陶冶的“美育”范畴。