人文情怀——课堂教学的催化剂
摘要
课堂教学是实施素质教育的主要渠道。我们的教师应该更新观念、以人为本，让课堂教学充满人文的阳光。
-
1余海俊.实施课堂讨论,提高课堂教学质量[J].中学数学（高中版）,2012(1):15-15. 被引量：1
-
2杨金华.人文情怀,教师专业发展的内在觉醒——“人文情怀与教师专业发展”的一线教师论坛实录[J].教育科学论坛,2015(21):57-59. 被引量：1
-
3周春芳.把人文情怀融入思想政治课堂[J].学周刊（上旬）,2010(6):179-179.
-
4王翠蓉.敞开人文情怀 创建生命的课堂[J].陕西教育（教学）,2006(12):21-21.
-
5林红英.让微笑绽放课堂 让校园开满鲜花[J].青海教育,2011(11):48-48.
-
6叶少华.中职学校班级管理中融入人文关怀的尝试[J].广西教育,2016,0(26):64-65. 被引量：4
-
7杨慧.班主任的人文情怀[J].辽宁教育,2004(1):34-34.
-
8常铖.论高职院校教师的人文情怀——爱心、关心、耐心、细心[J].青年时代,2016,0(15):163-163. 被引量：1
-
9马育鸿.新课标下德育在物理教学中的渗透[J].中国校外教育（上旬）,2014(5):77-77. 被引量：2
-
10李宏略.感悟现代校长[J].广东教育（教研版）,2007(12):111-112.
