以《医学营养学》课程为例分析大学生选修课程的动机

目的探讨大学生选修课程的动机。方法随机问卷调查湖北民族学院选修《医学营养学》课程的321名学生,分析不同性别、不同年级以及不同专业学生选修课程的的动机差异及其可能原因。结果不同性别、不同年级、不同专业学生选修课程的动机比较均有显著差异(P<0.05)。结论大学生对选修课的认识存在偏差,有一定的盲目性、随意性和从众心理。