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情感过滤与外语自主学习相关性研究 被引量:2

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摘要 论述了情感过滤假设的基本内涵及自主学习的基本概念,讨论了情感因素对外语自主学习的影响,提出了注重教学方法的多样性、注重课堂教学的趣味性、构建和谐愉快的课堂气氛以增强学生自信心,以及注重合作学习等策略,以激励学生情感因素,达到帮助外语学习的目的。
出处 《重庆工学院学报(社会科学版)》 2009年第6期176-178,共3页 Journal of Chongqing Institute of Technology
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参考文献3

二级参考文献39

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