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浅议高等数学概念的教学
被引量:
1
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摘要
高等数学教学中一个很重要的环节就是使学生深刻理解基本概念,而概念教学是一个难点。如何才能使学生在概念的理解上更容易,更容易接受?为此,文章探讨了恰当引出概念、概念表述要简洁以及通过几何直观和模式建构形式化原则理解概念等方法。
作者
贾计荣
机构地区
太原大学教育学院
出处
《太原大学教育学院学报》
2009年第B06期48-49,共2页
Journal of Education Institute of TAIYUAN University
关键词
高等数学
概念教学
教学方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
O13-4 [理学—基础数学]
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太原大学教育学院学报
2009年 第B06期
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