高职院校课堂问题行为的原因分析及其对策

课堂问题行为是指在课堂中发生的违反课堂规则,妨碍及干扰课堂活动的正常进行或影响教学质量的行为。课堂问题行为处理不当,会引起师生之间的冲突和课堂纪律问题,影响课堂教学的正常进行,影响学生的身心发展,甚至对学生的人格发展造成不利影响。通过对高职院校课堂问题行为进行的调查,认为产生课堂问题的原因是复杂的、多元的,既与社会风气、教育体制等宏观因素有关,也与学校监控体系、教师教学行为以及学生自身等微观因素有关,同时提出相关策略,减少或控制课堂问题行为,为高职院校有效实施教学质量监控提供理论和操作性建议。