高职机制类专业工程材料及应用课程教学改革与实践

笔者以在教授《工程材料与热加工》过程中以工学结合为突破口、以任务过程为导向、以职业能力标准为依据、以工作任务为载体、以学生为中心、以活动为过程、以模块化教学为基础进行课程教学改革,供广大教学同仁商榷。