作文教学：给每个孩子一部人生被引量：2

导出

摘要长期的语文教学，以与之相伴的长期的作文教学，让我思考，也让我困惑。作文教学，怎么才能改变零打碎敲的状况？作文教学既没有本本可以依照，也没有什么体系可以遵守，它难道就是教师个人教学经验和智慧的随意发挥？它难道就是永远的高考中考指挥棒下的奴才特性？不，我们应该对它说不，因为我们不情愿，我们不愿意把作文教学变成一桩很低级的事。那么，试问作文的本质是什么？中学生写作的本质是什么？人活着，表达是为了什么？作为人生表达的精致化的书面表达，该如何？

作者徐社东

机构地区浙江杭州十三中教育集团

出处《中学语文教与学（下半月初中读本）》 2009年第3期4-6,共3页

关键词作文教学人生孩子语文教学教学经验学生写作书面表达指挥棒

分类号 G633.34 [文化科学—教育学] C912.1 [经济管理]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1黄本荣.作文,魂系何方(下)[J].语文教学通讯（初中）（B）,2006(10):49-50. 被引量：4
2钱理群.对话与发现—中小学写作教育断想[J].教师之友,2003(2):8-21. 被引量：20

引证文献2

1陈丽君.用“发现”编织作文的彩锦——浅谈初中语文作文教学[J].新课程（中学）,2011(5):16-17. 被引量：3
2徐洁.用最美的语言浇灌作文的根——论初中作文教学[J].文学教育（中）,2014(7):109-110. 被引量：1

二级引证文献4

1申璞.初中语文作文“自改”与“互改”的应用探究[J].课外语文（下）,2012(6):63-63. 被引量：1
2薛峰.让合作鉴赏为初中写作插上翅膀[J].读与写（教育教学刊）,2014,11(10):83-83.
3黄彩红.初中语文记叙文写作教学探讨[J].考试周刊,2016,0(55):52-52. 被引量：1
4张冬梅.由内而外,指导学生优化作文语言[J].写作（下）,2017,0(3):19-20.

1徐社东.作文教学:给每个孩子一部人生[J].语文教学通讯（初中）（B）,2008(11):47-49. 被引量：2
2杨行胜.分析高中英语几类常见书面表达及其解题策略[J].考试与评价（英语高考专刊）,2010(4):11-14.
3何晓琼.浅谈初中英语书面表达的应试策略[J].新课程学习,2010(8):138-138.
4金超文.也说“微作文”的写与评[J].教育研究与评论（课堂观察）,2014(11):17-18.
5熊玉.临阵巧布局让写作更精彩[J].语数外学习（高中版）（下）,2010(6):56-58.
6听我来讲小故事[J].新高考（英语基础）,2014,0(10):39-40.
7王淑芹.中考阅读训练的基本方法[J].初中生辅导,2015,0(15):10-12.
8苏丽芳.小学语文教学改革中存在的问题及解决方法[J].中小学电教（下）,2012(1):48-48.
9解艳华,高静.如何做书面表达(一)[J].中学课程辅导（初二版）,2006(7):43-44.
10吴可强.文本解读中的误区[J].家教世界,2012,0(11X):51-52.

中学语文教与学（下半月初中读本）

2009年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

作文教学：给每个孩子一部人生被引量：2

同被引文献2

引证文献2

二级引证文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

作文教学：给每个孩子一部人生 被引量：2

同被引文献2

引证文献2

二级引证文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

作文教学：给每个孩子一部人生被引量：2