师生角色互换式“时文评点”案例操作

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摘要《语文课程标准》为我们指明了阅读教学的总目标：“首先要培养学生具有独立阅读的能力，注重情感体验和有效丰富的知识，形成良好的语感，学会多种阅读方法。其次是要能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”从这段话中我们可以感知到阅读教学的目标是把学生培养成有独立能力的阅读者，课程标准的目标无疑是正确、科学、合理的。

作者章国华方言良

机构地区台州市路桥实验中学

出处《中学语文教与学（下半月初中读本）》 2009年第3期29-32,共4页

关键词师生角色互换《语文课程标准》操作案例评点时文学生培养阅读教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G804.85 [文化科学—运动人体科学]

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中学语文教与学（下半月初中读本）

2009年第3期

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