谈篇章语言学与预科生汉语成段表达能力的培养

本文运用篇章语言学中衔接与连贯的观点，分析了少数民族学生预科阶段汉语篇章教学中存在的问题，提出了加强汉语篇章理论研究、突破句子教学的局限、将篇章教学贯穿于汉语教学和教材建设等对策。