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信息时代教师媒介素养教育的建构与意义
被引量：
2
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摘要
本文以分析媒介素养教育的内涵为出发点,从识别、获取、分析、评估、传播五个方面提出构建教师媒介素养教育的主要内容和实施策略,最后浅谈了教师媒介素养的意义。
作者
吕苗苗
汪方正
机构地区
盐城卫生职业技术学院
出处
《今日科苑》
2009年第12期272-272,共1页
Modern Science
关键词
媒介素养教育
教师媒介素养
构建
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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