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让讨论“自谋出路”

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摘要在学生的语文学习水平高低不同时，在对课文理解不一致时，在对老师教学领会不同时，课堂讨论就应该成为语文教学的关键环节，成为教师教学的重要手段。学生所讨论的过程是一种学习、一种感悟性，是对自已阅读文本、对自我学习、对他人学习的感受。怎样才能让语文课堂讨论激发出教学的火花，成为学生学习的翅膀呢？

作者胡素欣

机构地区浙江省温州市泰顺县罗阳二中

出处《今日科苑》 2009年第12期278-278,共1页 Modern Science

关键词语文教学自我学习课堂讨论学生老师教师

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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今日科苑

2009年第12期

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