医学细胞生物学教学的建构教学模式研究

目的研究建构教学模式对医学细胞生物学教学效果和学生学习兴趣的影响。方法设计一种建构教学模式,以传统教学模式为对照,对通过施测得到的各班学生的平均成绩进行统计学分析,同时以问卷调查的方式获取实验班学生兴趣水平构成比的变化资料。结果采用相同的传统教学模式教学后,2组学生的平均成绩无显著性差异（Q1=80.50±3.96分,Q2=78.61±4.00分,P=0.069）;实验班课堂教学模式转变为建构教学模式后,2组学生的平均成绩有显著性差异（H1=83.07±2.56分,H2=74.29±3.45分,P=0.000）。同时,实验班学生学习兴趣的构成比发生了变化：兴趣高的学生的比例由36.7%提高到73.3%。结论建构教学模式能提高医学细胞生物学的教学效果和激发学生的学习兴趣。