重构教材 走出职教语文教学的围城

职教语文课堂呈现僵化状态,问题在于教师和学生对教材唯命是从。教师应该对教材进行审视和重构,灵活地驾驭教材,真正地用教材去教,而不是教教材,让职教语文课堂重现生机活力。