浅议“后进生”的学校教育

下载PDF

导出

摘要 “后进生”主要是指在学习成绩、思想品德、心理、行为习惯等方面都达不到教师期望，暂时处于落后状态的学生。在教育辞典中，“后进生”的定义是在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错，思想觉悟低，不遵守纪律，不能完成学习任务的学生。但在农村学校，“后进生”主要是学习成绩比较差的学生。即使学生平时遵守纪律，

作者程艳

机构地区河南省郑州大学公共管理学院

出处《决策探索》 2009年第10期55-56,共2页 Policy Research & Exploration

关键词 “后进生” 学校教育学习成绩思想品德教师期望行为习惯道德原则思想觉悟

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1付光甫.对中学问题学生的研究及转化方法[J].环球市场信息导报（理论）,2013(9):118-118.
2杨玲.鼓励表扬艺术促进后进生转化[J].西北职教,2008(8):28-28.
3王敏.后进生转化之我见[J].陕西教育（综合版）,2009(7):96-96.
4陈明.世无朽木不可雕——浅谈后进生转化[J].科技信息,2012(32):266-266.
5王胜文.让迟开的花朵更鲜艳[J].新课程（综合版）,2012(5):111-112.
6周丽娜.后进生转化之我谈[J].生活教育,2012(11):69-70.
7-刘涛.班级有无后进生[J].商情,2011(52):156-156.
8艾兴军.后进生转化之我见[J].现代企业教育,2009(16):190-191.
9林瑛.浅谈班主任对后进生的转化工作[J].浙江教育科学,2008(6):62-63.
10林波.初中“学困生”的转化策略[J].吉林省教育学院学报（中学教研版）,2009(10):66-67.

决策探索

2009年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅议“后进生”的学校教育

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史