“真实情境”教学模式的改革探究

一、提出问题 基于“真实情境”的教学模式要求对高职学生的教学环境、教学内容与就业岗位保持一种“零距离”，使学生真实体验到一种与实际情境相似的工作情景，并通过这种方式获得与岗位相关的工作经验，真正做到理论学习与实践操作相结合，增强学生专业技能和适应岗位工作的能力，为其就业创造有利条件。因此，对于该教学模式及相应课程改革的探究具有较强的现实意义。